怀音知识将会介绍教育技术学是什么，有相关烦恼的人，就请继续看下去吧。
教育技术学是干什么的?
教育技术学是现代教育学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。
教育技术的内涵：
包含教学手段的硬件、软件和方法组成的系统是完整的教育技术的概念。换句话说，教育技术是教学硬件、软件和教学方法组成的系统。
现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。
现代教育技术与教育技术名称不同在于现代教育技术加上了“现代”二字，要弄清它的概念，我们必须先弄清“现代”的含义。中文关于“现代”的解释是：现在这个时代。英文解释有两种：
一是“Modern”，译为：⑴近代的，现代的；⑵现代风格的，新式的，现行的，时髦的。
二是“Contemporary”，译为：⑴发生，存在； 生存或产生于同一时期；⑵同一瞬间发生的；⑶自始至终同时存在的；源出同一时代的；⑷当代的或仿佛当代的，现时的。
可见， 由于对“现代”这个词的理解不同，对现代教育技术的理解也不同，归纳起来主要有两种：一种指新出现的教育技术，与之对应的是传统教育技术，这种理解强调对传统的革新；另一种指正在使用的教育技术，它包括传统教育技术和新出现的教育技术。
现代教育技术起源于20世纪30年代的美国。中国的现代教育技术发展起始于上世纪80年代，引起自美国，当时国内称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。
1998年李克东教授在给华南师大电教系研究生关于《教育技术基础理论研究》专题讲座中指出，应用于教育的现代信息技术包括：
⑴模拟音像技术；⑵数字音像技术；⑶卫星广播电视技术；⑷计算机多媒体技术；⑸人工智能技术；⑹互联网通讯技术；⑺虚拟现实仿真技术。可见，重点是放在新技术的应用方面。
教育技术学的内涵是什么？
教育技术的定义为：教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。教育技术内涵有：教学设计与开发、教学媒体与工具、远程教育与在线学习、学习评估与反馈。
1、教学设计与开发：教育技术致力于研究和应用有效的教学设计和开发方法，包括制定教学目标、设计教学内容和活动、选择教学资源和媒体等。通过科学的教学设计和开发，能够提高教学有效性和学习效果。
2、教学媒体与工具：教育技术利用各种教学媒体和工具，如电子白板、计算机软件、多媒体课件等，以增强教学效果。这些媒体和工具可以呈现多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣，并提供互动和实践机会。
3、远程教育与在线学习：教育技术还涉及到远程教育和在线学习的领域。通过网络和通信技术，学生可以在不同地点和时间进行学习，获得优质的教育资源和个性化的学习支持。
4、学习评估与反馈：教育技术强调对学生学习过程和成果的评估与反馈。通过使用各种评估工具和技术，可以及时了解学生的学习情况，为教师提供有效的反馈和指导，促进学生的学习动机和能力提升。
教育技术的好处
1、个性化学习：教育技术可以根据学生的学习需求和能力水平提供个性化的学习内容和学习路径，使每个学生能够按照自己的节奏和方式学习。这种个性化的学习方式可以更好地满足学生的需求，提高学习效果。
2、提高学习动机：教育技术通过使用多样的媒体和工具，创造出丰富多彩的学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，使用互动教学软件或虚拟实境技术，可以使学习变得更加生动有趣，增强学生的参与度和投入感。
