在教育领域，高校的分类与定位一直是考生及家长关注的焦点。吉林工商学院，作为吉林省内一所知名的省属公办普通高等学校，其“几本”之问，不仅关乎学校的办学层次，更映射出社会各界对其教育质量的高度关注。本文将从多个维度出发，全面剖析吉林工商学院的教育定位，为您解开这一疑惑。
一、吉林工商学院的办学背景与历程
吉林工商学院，坐落于长春市九台区经济技术开发区卡伦湖畔，是一所年轻而充满活力的学府。学校由原吉林财税高等专科学校、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校于2007年合并组建而成。这三所高专的前身分别是成立于上世纪60年代初的吉林省财政金融学校、吉林省商业学校和吉林省粮食学校，均隶属于当时的吉林省财政厅、商业厅和粮食厅。历经中专、大专、高专等多个时期的洗礼，三所学校为吉林省乃至东北三省培养了数以万计的财政金融、商贸以及粮食领域专门人才。
二、吉林工商学院的招生批次与定位
关于吉林工商学院是几本的问题，关键在于其招生批次。在吉林省及大多数省份，吉林工商学院主要在本科第二批次进行招生，这意味着它是一所二本院校。学校的办学定位和学科建设均符合二本院校的标准，致力于培养应用型人才，涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、艺术学、农学等多个学科门类。虽然它不属于一本重点高校，但在二本院校中有着自身的特色与定位，积极为地方经济发展输送各类专业人才。
三、吉林工商学院的教育资源与设施
吉林工商学院拥有丰富的教育资源和完善的设施。学校现有教学院（部）13个，本科专业45个，形成了以“财经”为底色，突出发展“粮食”“餐旅”特色，多学科多专业协调发展的办学新格局。学校师资力量雄厚，专任教师661人中，高级职称占比5①89%，博士、硕士占比分别达到⑩59%和7⑥85%。此外，学校还拥有一批国家级、省级教学名师和优秀教学团队。在硬件设施方面，学校占地广阔，建筑面积3⑧83万平方米，绿化面积3⑧4万平方米，校园环境优美，设施齐全，为师生提供了良好的学习和生活环境。
四、吉林工商学院的办学成果与社会影响
近年来，吉林工商学院在办学治校、改革发展上取得了显著进步。学校以教育科技人才优势助力打造吉商、吉粮、吉菜、吉景的办学特色更加鲜明。在人才培养方面，学校着力培养理想信念坚定、职业素养优良、专业基础扎实的应用型人才，取得了丰硕的成果。在科研创新方面，学校相继承担多项国家级、省部级科研项目，科研实力稳步提升。同时，学校还积极服务社会，与地方合作更加务实紧密，为支持服务国家和地方经济社会发展做出了积极贡献。
五、结语：吉林工商学院——二本院校中的佼佼者
综上所述，吉林工商学院是一所兼具深厚底蕴与蓬勃活力的二本院校。它凭借独特的办学特色、丰富的教育资源、雄厚的师资力量以及显著的办学成果，在二本院校中脱颖而出，成为众多考生及家长的优选。对于有志于投身财政金融、商贸、粮食等领域的学生而言，吉林工商学院无疑是一个理想的选择。在这里，你将接受到全面的专业教育和实践锻炼，为你的未来职业发展奠定坚实的基础。
吉林工商学院的金融系怎么样？
对于我一个学长来说，我觉得不错的专业，在吉林工商学院来说，应该是会计学，金融学，食品科学与工程，粮食工程也可以，还有旅游管理也可以的，其实比较好的还是挺多的，而且在这些方面的那些老师也是大部分博士学位，水平都挺高，而且授课方式也很新颖哟，主要的学习还是看个人，不能被外界的诱惑所干扰，学校不爱学习的人还是有一部分的，别跟他们一样就能行的。
长春商学院是几本？
长春工商学院一般是指吉林工商学院，属于二本，是吉林省属多科性高等院校。2007年，经教育部批准由吉林财税高等专科学校、吉林商业高等专科学校和吉林粮食高等专科学校组建而成。长春师范学院国际商务学院，即长春师范大学国际商务学院，是吉林省政府与俄罗斯政府合作的重要项目之一，纳入国家中俄联合办学计划。
吉林工商学院排名为啥提升那么多？
吉林工商学院排名提升的原因主要有几个方面，首先是学校不断加大对教学科研的投入，提高教学质量和科研水平，使学校整体学术实力得到提升。
其次是学校加强了校企合作，促进学生实践能力的提升和就业质量的改善，提高了毕业生的就业竞争力。
同时，学校还不断加强国际交流与合作，提高了学校在国际间的知名度和影响力。这些因素共同推动了吉林工商学院排名的提升。
吉林工商学院排名为啥提升那么多？
吉林工商学院排名提升的原因主要有几个方面，首先是学校不断加大对教学科研的投入，提高教学质量和科研水平，使学校整体学术实力得到提升。
其次是学校加强了校企合作，促进学生实践能力的提升和就业质量的改善，提高了毕业生的就业竞争力。
同时，学校还不断加强国际交流与合作，提高了学校在国际间的知名度和影响力。这些因素共同推动了吉林工商学院排名的提升。
吉林工商学院2022年在校生有多少？
学校现有在校学生15163人。其中本科学生10725人，专科学生3534人，专升本学生904人。现有教职工954人，专任教师672人，其中高级职称教师328人，硕士、博士学历专任教师432人。
